1.習(xí)近平總書記將開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重大意義概括為哪“四個(gè)迫切需要”？

答：開展這次主題教育，是用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)的迫切需要。

2.開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的總要求是什么？

答：守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)。

3.開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的根本任務(wù)是什么？

答：深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、錘煉忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為實(shí)現(xiàn)偉大夢想共同奮斗。

4.開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的具體目標(biāo)是什么？

答：理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率。

5.中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是什么？

答：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命

6. 開展“不忘初心、牢記使命”主題教育具體措施是什么？

答：學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)。

7.習(xí)近平在主題教育工作會議上強(qiáng)調(diào)，找差距要做到“四個(gè)對照”具體內(nèi)容是什么？

答：對照新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進(jìn)典型、身邊榜樣。

8.“四個(gè)意識”的具體內(nèi)容是什么？

答：“四個(gè)意識”指政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

9.“四個(gè)自信”的具體內(nèi)容是什么？

答：“四個(gè)自信”指道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

10.“兩個(gè)維護(hù)”的具體內(nèi)容是什么？

答：“兩個(gè)維護(hù)”是指堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

11.開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的“三個(gè)結(jié)合”是什么？

答：把開展主題教育同完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來，同做好穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來，同黨中央部署正在做的事結(jié)合起來。

12.王國生書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會上提出的“四個(gè)把牢”具體內(nèi)容是什么？

答：把牢堅(jiān)定信仰這個(gè)出發(fā)點(diǎn)；把牢對黨忠誠這個(gè)著力點(diǎn)；把牢扎根群眾這個(gè)支撐點(diǎn)；把牢奮斗實(shí)干這個(gè)落腳點(diǎn)。

13.王國生書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會上提出的“四到四訪”是什么？

答：到分管部門和單位，到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校，到基層黨建和扶貧聯(lián)系點(diǎn)，到矛盾突出、情況復(fù)雜的地方，訪下級領(lǐng)導(dǎo)班子成員，訪基層黨員干部，訪服務(wù)對象，訪困難群眾，切實(shí)掌握第一手材料，提出改進(jìn)工作的辦法措施。

14.王國生書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會上提出的“四個(gè)一批”是什么？

答：提出一批好點(diǎn)子好建議，打通一批工戶作“堵點(diǎn)”，辦好一批惠民實(shí)事，發(fā)現(xiàn)一批好經(jīng)驗(yàn)好典型，推動黨中央部署落實(shí)落地。

15.王國生書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會上提出的“三個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)”具體內(nèi)容是什么？

答：高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案、高標(biāo)準(zhǔn)推動實(shí)施、高標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)成果。

16.王國生書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會上提出的“五個(gè)不放過”具體內(nèi)容是什么？

答：學(xué)習(xí)不到位不放過，調(diào)研不深入不放過，檢視問題不深刻不放過，整改不到位不放過，群眾不滿意不放過。